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張法憲指出，國內機器人研究中心多半以照護、搬運、娛樂為主，只有正修有以3K產業為主設計。同學實地進入下水道體驗惡劣環境，更能有靈感做出「有靈魂」管道挖掘及清潔機器人。
張法憲早年是陸軍戰鬥軍官，在職進修攻讀到中山電機博士，從軍事武器研發，轉而研究民生、救災用途機器人。8年前獲聘擔任電子系指導老師，一手推動機器人實驗室，迄今掌有17項專利。
正修科大在軍事偵蒐、消防救災到管線檢視領域，研發機器人，已漸嶄露頭角，更是國內外競賽常勝軍，幕後靈魂人物是電子系老師張法憲。他卸下陸軍指揮官身分投入教職10年，孕育機器人研發人才。
他喜歡旁觀指導，讓學生做中學；他坦言，這條路相當孤獨辛苦，不少學生吃不了苦，半途而廢，因此每年大約孕育出2、3名研究生，因量少質精從2012年起已拿下國內外競賽65面金牌，其餘獎牌、獎狀多到連實驗室擺不下。
他說，鼓勵孩子不要因文憑而自卑，重要是累積實力，常有企業、學校要挖角，但他樂愛教職會堅守崗位培育人才。
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